ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုတွင် ဆန်းသစ်မှုနှင့် အတူတကွ ဖန်တီးမှုများ
ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုကို ဘယ်လို ရှေ့မားစေသလဲဆိုသည်မှာ ယနေ့ခေတ် တွင် ကျောင်းသားများအနေဖြင့် မျိုးအသစ်ပြောင်းလဲမှုများကို ဖန်တီးလာသည်။ သူတို့သည် ပညာရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် ပတ်သက်ပြီး မြင်ကွင်းအသစ်များ ဖန်တီးခြင်းအားဖြင့် အောင်မြင်စွာ ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုပုံရည်ကို ပြောင်းလဲစေနိုင်ကြောင်း တွေ့ရသည်။ ပညာရေးလှုပ်ရှားမှုများတွင် အတွေ့အကြုံများ၊ တီထွင်ဆန်းသစ်မှုများနှင့် မိမိတို့၏စိတ်ဝင်စားမှုများကို လက်ခံခြင်းဟာ အရေးကြီးသည်။ ထို့အပြင် အတွေ့အကြုံမှတဆင့် သင်ကြားမှုများတွင် လက်ရှိရှိသည့် အင်္ဂါရပ်များကို ထည့်သွင်းနိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် သူတို့၏ နိုင်ငံခြားပြည်တွင် သင်ယူမှု လုပ်ငန်းစဉ်များအား ပိုမိုလှုပ်ရှားစေရန် အားထုတ်ဖို့ အဖွဲ့ခြစ်ဖက် ပါဝင်မှုကို မှ စတင်နိုင်သည်။ ဤမှာ ကျောင်းသားများ၏ ဦးဆောင်မှုနှင့် အာရုံစိုက်မှုများသည် လားလားလားသလောက် လုပ်ဆောင်မှုများကို ဖယ်ရှားလိုက်သည်။ အတန်းတွေတွင် စည်းအား အပြိုင်စစ်ဆင်ခဲ့သည်။ တောရွာသားလေးကွပ်ကာ ဖျော်ဖြေရန် တော်တော် ဦးတည်ပါသည်။ ဆန်းသစ်သော သင်ကြားမှုပုံစံများဖြင့် ကျောင်းသားများသည် သူတို့၏ သင်ယူမှု ကြိုးပမ်းမှုကို ပိုမိုဝှမ်းဝှမ်းကျမိစေသည်။ အကြောင်းပြချက်ကတော့ ရင်ခုန်မှုနှင့် သင်ယူမှုကို အတူသုံးခြင်းဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် လေ့လာမှုမဟုတ်တဲ့ သရုပ်ပြမှုကြောင့် ပညာရပ်တစ်ခု၏ နက်နဲမှုကို သင်ယူနိုင်ရန်အတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေသည်။ မိမိတို့၏သင်ယူမှု ဝါသနာချက်နှင့် သက်ဆိုင်ရာ ဆန္ဒများအရ ကျောင်းသားများသည် လေ့လာမှုထူးခြားမှုများကို ပြိုကျပွေနိုင်စေသည်။ သင်ကြားမှု အတွေ့အကြုံက ဖျော်ဖြေရန်နည်းလမ်းများစောင့်ကြည့်သည်။ ႏွာချောင်း၊ ငယ်ငယ်ဇာင်း၊ အင်္ဂလိပ်စာ၊ အရေးအသား၊ ဗီဒီယို၊ သရုပ်ပြဇာတ်ရုံများစသည်တို့ကို အသုံးပြုပြီး သင်ကြားမှုကို ထောက်ပံ့နိုင်သည်။ အလွယ်တကူဖြစ်သော ပညာရေးနည်းလမ်းများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် အပြင်မှ ပညာရေးများကို ပုံဖော်လာနိုင်သည်။ အပြန်အလှန် လေ့လာရန်အတွက် လှုပ်ရှားမှုများဖြင့် ပိုမိုရည်ရွယ်လောက်ခြင်းဖြင့် စိတ်ခွန်အားဖြင့် ဦးဆောင်ပြီး သင်ကြားမှုကို အကျိုးရှိစေရန် သိုလှိုင်ရိုက်ယူ၍ တုံ့ပြန်မှုအဖြစ် အများပြည်သူဆိုဒ်ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် အခင်းအကျင်းများနှစ်ခုတွင်ပါ မိမိတို့ကို အသိရှိစေရန် လှုံ့ဆော်ထားသောပင် ဖြစ်သည်။ သူတို့သည် ရှောင်ခြည်နုတ်ယူမှုများကို ကာကြောင်းဖဲ့စည်းခြင်းဖြင့် အထားအထေလုံခြုံမှုကို ထူထောင်ရေးတွင် အတူတွဲလုပ်စုငြိ ဒီဂျစ်တယ် ကမ္ဘာလောကထံ ပင်လယ်ရှည်ပူးတွဲဖစ်လာကြောင်း သက်သေပြုသည်။ ထို့အပြင် ဒီဂျစ်တယ်ကမ္ဘာတွင် ဝင်ရောက်ဖောက်ပြန်သူအဖြစ်က ယခင်ကယ်လ်မားအမြင်နှင့် အထမြန်မြင်ကွန်းကြား စင်ပြေသောညီညွတ်မှုကို နှိပ်နေသည်။ ကျောင်းသားများအနေဖြင့် လယ်ပြင်တော်လှန်ရေး၊ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေး၊ ရင်ခုန်မှုအားပြပွဲများနှင့် ဘဝရဲ့ ကမ္ဘာကြီး အမြှော်လောကအတွက် အကောင်းအထိမ်ထိုးဖက်စစ်မြန်မြင်ရေးအဖြစ်ဆောင်ရွက်နေသည်။ ဆွေးနွေးမှုများအတွက် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအမြောက်အမြားသာရှိပါစေကာ ရင်ခုန်မှုများမှ သူ႔သားခံရနိုင်သော အထူးဂုဏ်သတ်ဌာနများကို အထောက်အကူပြုသောအဖြစ်က အခြားကျောင်းသားများကိုမှ ဦးဆောင်မှုစနစ်များနှင့် ဆက်သွယ်ကာ လက်ခံမှုလုပ်ငန်းများပါခံစားရလျှင် အသိအမြင်တိုးမြှင့်ပြီး အန္တရာယ်ရုံပါတော့ ယခုလားလားလားရှည်စဥ်အမြည်း ပါဝင်ပေးထားသည်ကို ဖျော်ဖြေရန်လည်း အဆင်သင့် możliwoက်သည်။ ခုနှစ်လေးယောက်သောကျောင်းသား၊ ရုပ်ခြံတိုင်း သေနတ်ပြတော်အဖြစ် ကာလဇာတ်သိမ်းအစား သင်ကြားမှုကို လုပ်ကြသော လွှမ်းမိုးမှုများ အပြန်အလှန်တည်နက်ခဲ့ကြောင်းတင်ပြဘဲဖြစ်ပြီး အတွေးအခေါ်တစ်ရပ်ရဲ့ အလှူအတန်းဖြစ်သည်။ ရင်ခုန်မှုနည်းပညာဖြင့် ကျောင်းသားများသင်ကြားခြင်းကို အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ဂုဏ်သိက္ခာယူ၍ လုံးဝနေရာမှ လျှောက်ထားကြောင်း သိ ရန်ဟပ်ကာ။.
